Hypnose orientée soin et thérapie Présentiel

Tout au long de l'histoire, deux positions se sont affirmées. L'une où le thérapeute est en position d'expert, il utilise des techniques qui mobilisent la sidération, l'hystérisation de la relation, la suggestion.

Ces techniques fascinent par l'idée que l'hypnotiseur aurait un pouvoir sur le sujet. La deuxième position mobilise les processus d'influence réciproques le thérapeute va s'accorder au monde relationnel du patient et ajuster les techniques au service du processus thérapeutique.

• Comment utiliser les phénomènes hypnotiques dans notre pratique de soin ? Comment intégrer une vision relationnelle et interactionnelle dans notre pratique thérapeutique ? Comment interagir avec le monde du patient d'une manière qui lui permette de mobiliser ses ressources ? Vous pourrez vous approprier les bases de l'hypnose et notamment les apports de Milton Erickson.

• À partir des apports de la TLMR vous pourrez expérimenter les techniques d' accordage, le lien d' attachement, l' imaginaire partagé, le toucher sécure...

• La spécificité de la pratique clinique de chaque intervenant enrichira votre apprentissage.

Dates prochaine session :

Module 1 : 12, 13 et 14 décembre 2024

Module 2 : 27, 28 et 29 janvier 2025

Module 3 : 20, 21 et 22 mars 2025

Module 4 : 12, 13 et 14 mai 2025

Module 5 : 3, 4 et 5 juillet 2025

• Acquérir les techniques pour observer (patient, thérapeute, bulle hypnotique)
• Acquérir les diverses formes de langage hypnotique et les accorder au langage du patient
• Ajuster les techniques et les outils de l'hypnose dans une perspective de coopération
• Utiliser les différentes postures comme thérapeute
• Utiliser l'expérience sécure
• Développer les stratégies hypnotiques en lien avec le contexte d'intervention.

Module 1

Jour 1 Matin  : Histoire de l'hypnose

1 ‐ Histoire de l'hypnose : en quoi cette histoire peut‐elle nous être utile ?

De la transe au magnétisme

• Mesmer : vision relationnelle de la transe
• Puységur : le somnambulisme
• De Faria : l'imaginationnisme

Du magnétisme à l'hypnose

• Le braidisme : sidération sensorimotrice
• L'école de la Salpetrière : Charcot (hypnose et hystérie)
• L'école de Nancy : Bernheim (hypnose et suggestion)
• Janet

L'évolution de l'hypnose traditionnelle :

• Le renouveau : Weitzenhoffer, Erickson
• L'hypnose aujourd'hui

2 ‐ L'apport d'Erickson : l'approche utilisationnelle, l'apprentissage de l'observation

Epistémologie

3 ‐ Les définitions de l'hypnose

• Instrumentale
• Relationnelle
• Conversationnelle

4         Le rapport aux neurosciences

Jour 1 après midi : Travail de synchronisation : regard, voix, posture, toucher, respiration, enveloppement, .

Jour 2 : L'enveloppe communicationnelle et l'espace hypnotique

• Le langage du patient
• La construction du rapport
• L'espace inter hypnotique
• Comment co‐construire cet espace
•  L'activation sensorielle
• Les enveloppes communicationnelles
•  Les portes d'entrées sensorimotrices
•  La micro dynamique de la transe
• Les Manifestations cliniques de la transe
•  

Jour 3 : La rhétorique hypnotique

Les techniques d'induction Les suggestions :

• Directes
• Indirectes Le Message implicite Le langage dissociatif

Les suggestions post hypnotiques

Les fusibles :

• Ratifications
• Signaling

Module 2

Jour 1 : L'idéomotricité

L'Activation idéomotrice

La Catalepsie

La Lévitation

La Pantomime

Jour 2 : L'Hypnose non verbale

Posture,

Toucher sécure

Ancrages Autohypnose,

Mouvements Alternatifs

Jour 3 : L'utilisation de l'idéodynamisme

 L'Utilisation du processus idéodynamique en hypnose

Modélisation des questions en trois parties

Dès que/tandis que/lorsque

Processus de questionnement en quatre étapes

Questions ; d'accession/d'incubation/de

Consolidation/suggestions post hypnotique

Fail Safe induction

Utilisation de la bipolarité des mains

Utilisation de la polarité du bras et échelles

Module 3

Jour 1 : Les métaphores

Comment construire une métaphore

Structure de la métaphore

Personnification (forme, fond)

Diverses formes de métaphores : langage symbolique, analogie histoires, contes

Jour 2 : Enfants

Quelques repères évolutifs de l'enfant

Gestion de la séance par le thérapeute : l'enfant et sa famille Spécificités chez l'enfant et chez le thérapeute

Utilisation des jeux métaphoriques

• Des contes
• De l'expression corporelle
• Des marionnettes : la triangulation
• Des rituels

Jour 3 : Mise en situation/analyse de pratique

Les stagiaires :

• Présentent avec un(e) partenaire une technique d'induction hypnotique
• Accompagné par le formateur
• Puis débriefé avec le groupe

Module 4

Jour 1 : Travail avec le temps

Passé ‐ régression en âge

Présent ‐ hallucination positive ‐ négative

Futur ‐ progression dans le temps

Jour 2 : Phénomènes mnésiques

Distorsion temporelle Vision dans le présent

Confusion/sursaturation         

Amnésie :                                            

• Structurée                          
• Post hypnotique

Jour 3 : Application à la douleur / distorsion

Définitions : douleur aigue/ douleur chronique/ divers types de douleur

Repères physiologiques et imagerie cérébrale

Intérêt de l'hypnose

Techniques sur la douleur aigue : lieu sur /déplacement/ métaphorisation                      

Techniques d'hypnoanalgésie

Douleur chronique :

• Métaphorisation du rapport à la douleur
• Externalisation

Module 5

Jour 1 : Hypnose orientée stratégie

Comment construire l'alliance

Décrire le problème Définir un objectif

Jour 2 et 3 : Mises en situation avec évaluation des savoir‐faire, analyse de la pratique

Pendant ces deux jours, les stagiaires :

• Présentent leur mémoire
• Expriment en quelques mots en quoi la formation leur a été utile
• Construisent une séance d'hypnose avec un partenaire. Accompagnés par le formateur

Reprise de la séance avec le groupe

Questions

• Instaurer une relation thérapeutique de qualité par l'utilisation de la communication hypnotique verbale et non verbale
• Utiliser les techniques hypnotiques spécifiques afin de traiter les problématiques liées à la gestion du stress, de la douleur et de l’anxiété en aidant le patient à activer ses ressources (externes et internes)
• Construire et utiliser des stratégies thérapeutiques afin d’amener le patient à modifier ses représentations de la problématique à traiter
• Utiliser les techniques d’empathie par la capacité à se décentrer de la problématique afin de prévenir du syndrome de l’épuisement professionnel
• Exprimer les limites relationnelles du thérapeute en reformulant ou en mobilisant le langage métaphorique.
• Analyser sa pratique afin d’enrichir son utilisation de l’hypnose.
• Utiliser les techniques d’auto-hypnose et la prescription de tâche par le thérapeute afin de prévenir de l’épuisement professionnel

Pour toute première inscription à l'institut Mimethys (sauf congrès), merci de remplir le dossier de candidature soit en le téléchargeant à partir de ce lien soit en remplissant tous les champs du formulaire en ligne lors de la validation du panier.

Votre candidature sera examinée sous une quinzaine de jours par le comité pédagogique.

Dès leur retour, nous vous contacterons pour commencer l'inscription administrative ou pour vous apporter les raisons du refus.

Si vous avez déjà suivi des formations à l'institut Mimethys, dès votre inscription, nous reviendrons vers vous dans un délai de 15 jours pour vous apporter la réponse du comité pédagogique.

Retour sur la dernière formation (12 stagiaires) :

Le ou les objectifs définis avant la formation ont-ils correspondu à vos besoins ?

Oui : 100%

La formation a t-elle été en adéquation avec le métier ou les réalités du secteur ?

Oui : 100%

Recommanderiez-vous cette formation à une personne exerçant le même métier que vous ?

Oui : 100%

Témoignages en vidéo :

Exercices en binômes 

Expérimentation  de transes hypnotiques

Démonstrations formateurs 

Diaporamas avec illustrations cliniques

• Tout au long de la formation, les stagiaires auront des mises en situation à effectuer avec des retours de formateurs.
• A chaque fin de module, un questionnaire de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue l'organisation et la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle.
• 15 jours avant le dernier module, un mémoire ( voir le guide ) devra être transmis.
• 3 mois après le dernier module de formation, un questionnaire sera transmis à chaque participant afin d'évaluer les apports de la formation dans la pratique.

• Séances de formation en salle
• Modélisation de la pratique
• PowerPoint
• PaperBoard
• Présentation et analyse d'expériences
• Mises en situation